DigComp 3.0: il nuovo standard europeo per la competenza digitale.
Cosa cambia davvero rispetto alla versione 2.2 L’Unione Europea compie un nuovo passo nella definizione delle competenze digitali […]
La strategia italiana per l’Intelligenza Artificiale 2024-2026: una leva geopolitica tra sovranità tecnologica e rigore normativo europeo
1. Introduzione: l’Italia attore consapevole nella rivoluzione AI 1.1 Contesto strategico e motivazioni nazionali L’Intelligenza Artificiale (IA) ha trasceso […]
Verso una scuola che pensa al futuro: riflessioni su tecnologia, IA e trasformazione educativa
di Gianfranco Bordoni Introduzione La scuola non può più permettersi di restare in ritardo sul proprio tempo. In un […]
Governare l’Intelligenza Artificiale nella scuola: il contributo del Codice di Condotta Europeo per i Modelli di IA generali
L’intelligenza artificiale (IA), nella sua versione generativa e general-purpose, sta penetrando rapidamente nel contesto educativo. Il recente Code of […]
Governance dell’Intelligenza Artificiale nella scuola: un modello regolatorio per l’etica, la sicurezza e l’innovazione educativa
Introduzione L’Intelligenza Artificiale (IA) rappresenta una delle sfide più significative per il sistema educativo contemporaneo. La sua diffusione nei […]
L’Intelligenza Artificiale entra in segreteria: rivoluzione silenziosa nella scuola complessa
Dall’elaborazione dati alla gestione documentale, l’AI può trasformare le attività amministrative scolastiche. Ma serve visione, non solo tecnologia. […]
Gli LLM pensano? Dentro il cervello digitale dell’intelligenza artificiale
L’intelligenza artificiale non sogna, non ricorda e non desidera. Eppure scrive, argomenta, inventa. Simula il pensiero umano con una […]
AI Automation: la nuova frontiera della consulenza per le PMI
Per anni le PMI hanno visto l’Intelligenza Artificiale come qualcosa di distante, costoso e riservato alle grandi aziende. Oggi, […]